みなさん、こんにちは！入試世界史研究会です。
今回は、、、先日行われました2024年度共通テストの世界史Ｂの問題文・資料・史料をもとに、発展問題（論述問題）を作問していきます。
はじめに
東京大学、京都大学、一橋大学、名古屋大学、大阪大学、九州大学、筑波大学、東京外国語大学、早稲田大学、慶応義塾大学、上智大学など長い論述問題が出題される大学は数多くあります。
共通テストの各大問から、良質なオリジナル論述問題をご用意しましたので、自分の志望大学で出題されそうな形式のものを中心に演習の材料としてください。
共通テストのために必死に追い込みをかけてきたかとは思いますが、第一志望合格に向けて勝負はここからです。論述問題に慣れていない人は今すぐやり始める必要があります。慣れている人でも共通テスト明けのリハビリは大切です。
今回の論述問題を糧として、技術の向上と知識の拡充を始めるようにしましょう！
第１問より
（１）傍線部Aについて、一族に対する分権という「諸刃の剣」は今回登場した王朝以外についても見てとれる。中国史において分権という伝統が持つ意味について、具体的な事例を挙げつつ、４００字以内で説明しなさい。
（２）問題Bについて。
（ⅰ）１０６６年、ノルマン人はイングランド征服に成功した。しかし中世ヨーロッパにおいてノルマン人が征服したのはイングランドに限られない。例えば「ノルマン人の南イタリア征服」は、中世ヨーロッパ史における重要な意味を持つ。その間の歴史的な事情を４００字以内で述べなさい。
（ⅱ）イングランド（あるいはイギリス）とヨーロッパの距離感や関係は、現代でもたびたび注目される。とりわけ１９世紀の覇権国家としての存在から、１９８０年代に至るヨーロッパにおけるイギリスの位置づけは大きく変化したと言えよう。その変容の様相について、４００字以内で記述しなさい。
（３）問題Cの冒頭には「19世紀後半に入りイギリスでは，公的な年金制度の導入が本格的に議論されるようになった」とあるが、その背景にある事情を１００字程度で簡潔に示しなさい。
（４）ビスマルクに関して、2013年の京都大学の第３問を解きなさい。
第２問より
（１）問題Aで扱われたアレクサンドロス大王への評価については、その他にもさまざまな資料がある。例えば大王の家庭教師としても有名なアリストテレスの大王への評価も常に賛同的なものではなかった。以下の資料を読み、後の問いに答えよ。
･･･ここでアリストテレスは、ギリシア人達には友人や同族の人々として配慮し、彼らの指導者として振る舞うこと、異民族に対しては彼らの専制君主として臨み、動物や植物のように取り扱うことを勧めている。異民族を動植物同然と見なすアリストテレスの言葉は、a当時のギリシア人が外国人= バルバロイに抱いていた感情を集約したものだ。彼の学問が一見広大なようでいて、所詮ギリシア 世界の狭い枠組みを超えられなかったことを証明している。これに対してbアレクサンドロスは遠征先の各地に都市を建設し、マケドニア人やギリシア人ばかりか地元の住民をも住まわせ、またペルシア人貴族を高官や側近に採用した。
問１ 下線部aについて、ギリシア人と「バルバロイ」の関係を２００字で簡潔に説明しなさい。
問２ 下線部bの都市はアレクサンドリアと呼ばれている。それはアジア、アフリカ地域に７０か所以上建設されたが、アレクサンドリアが建設された国を１つだけ例にとり、その国においてアレクサンドリアが果たした役割を２００字で説明しなさい。
（２）問題Bで扱われたアメリカ合衆国の発展の歴史の前提には、アメリカの植民地が本国から独立するというドラマがあった。以下の文章を読み、後の問に答えよ。
「かつて革命と呼ばれていたものは、せいぜいのところ、人物の交替、ないしは地方的環境の改変にすぎなかった。そうした革命は、日常茶飯事のように、起こっては消え、革命が起こった地域の外まで影響を及ぼすことのできるものは、その存続しているあいだにも、その運命の中にも、何一つとしてなかった。ところが、今日、アメリカおよびフランスでの革命以来、全世界に見られるものは、事物の自然の秩序の革新であり、真理や人間の存在と同様に普遍的で、政治的幸福および国民的繁栄と道徳的幸福および繁栄とを結び合わせる一つの原理体型なのである。」
問い 下線部について、同時代にアメリカ独立革命の影響を受けて起きた出来事には、どのようなものがあるか。世界史全体に目を向けつつ、４００字で説明しなさい。
第３問より
（１）問題Aについて、一橋大学２００１年第３問の問Aを解きなさい。
（２）問題Bの資料には「連邦政府が各州政府を援助できるようにする法律」とある。これは裏を返せば、連邦政府と各州政府が相互に独立的な関係を構築する地方分権体制が構築されていたことを表す。実際にアメリカは連邦国家として今も地方州に大きな権限が与えられている。そのような国家体制になるにいたったアメリカ合衆国の創成期について、３００字以内で説明しなさい。
（３）第３問を通じたテーマである「交通の発達」は、古今東西で社会や経済を支えてきただけでなく、時に政治面でも重要な意味を持ってきた。また交通だけでなく通信技術の発達も近代以降の世界史に大きな影響をもたらしたと言える。そこで、交通と通信の発達が近代から現代にかけて欧米列強とアジア・アフリカ地域との関係をどのように規定してきたのかについて６００字以内で説明しなさい。ただし以下の６つの言葉を必ず用いること。。
第４問より
（１）問題Bではヨーロッパに「国語」が登場した頃の文章がリード文になっている。それは以下の国について、現在の公用語はどのような過程で登場したのか。それぞれ１００字以内で述べなさい。
ドイツ イギリス メキシコ
（２）問題Cの会話の中で、最後に先生が、自身の発言に対して以下のように付け加えたとする。あなたが福村（生徒の名）であれば、どのようなレポートを提出するか。実際に書きなさい。
先 生：そういえば福村さん、あなたは世界史に興味があるようなので特別に宿題を出してあげましょう。中国の皇帝がわざわざ文化事業をすることにはどのようなメリットがあったと思いますか？いろいろと調べて４００字程度で書いてみてください。
添削、および本番までの個別指導について
難関国公立を受験する方は、特に論述の出来栄えが重要になります。以上の問題に加えて、論述演習テキストを解いてみてください。添削サービスも提供していますので合わせてご利用ください。世界史を一気に合格点に持っていきましょう。
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